Planificación diaria
Fecha: 31
de Octubre de 2015 Docentes: Jiménez Josefa, Mendoza Edith, Pérez María, Pérez
William, Vallenilla Zurisaday Grado: 4to Sección “B” Año
escolar: 2015 – 2016 I
Momento evaluativo.
P.A:
“Conozco los fenómenos naturales más importantes del mundo a través de
exposiciones”
Tema: El texto epistolar. La carta
Instrumento de evaluación: escala de estimación
Competencia
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Indicador
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Actividad
Didáctica ¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué? ¿Para qué?
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Ejes
Transversales
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Contenidos
Actitudinales
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Produces texto epistolar (la carta),
coherente según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los
elementos normativos de la lengua.
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Escribes carta respetando su estructura
textual, aspectos formales de la escritura, signos de puntuación y
coherencia.
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Inicio
Se realizará saludo inicial y dinámica
rompe hielo llamada la palabra clave, que además servirá para indagar en los
estudiantes qué saben acerca del texto epistolar.
Desarrollo
La docente explicará a los estudiantes
mediante la exposición oral el tema sobre el texto epistolar (la carta),
además, mediante ejemplo visual se mostrará la estructura de un texto
epistolar a los estudiantes, la docente hará referencia a la importancia de
cumplir con los aspectos formales de la lengua escrita en la escritura de
cualquier carta. Posteriormente se hará mención a que si bien es cierto una
carta puede ser elaborada de forma manuscrita también se puede emplear un procesador de texto como lo es Word o
Writer. Se les explicará a los estudiantes cuál es la barra de título, la
barra de menú y la barra de formato y para qué sirven, mediante recurso
visual.
Cierre
La docente hará un resumen de la clase
vista, a fin de aclarar dudas mediante preguntas intercaladas. Para finalizar
los estudiantes pondrán en práctica lo aprendido en la clase mediante la
elaboración de una carta que será dictada por la docente, en ésta deberán
aplicar todos los elementos aprendidos en clases (aspectos formales,
estructura de la carta, además de seguir las instrucciones que vaya dando la
docente a medida que vaya dictando)
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Trabajo X
Valores X
Lenguajes X
Desarrollo del
Pensamiento X
Ambiente
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Responsabilidad X
Seguridad en sí mismo
Respeto X
Solidaridad X
Puntualidad X
Presentación
Personal X
Tolerancia X
Compañerismo X
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Fecha de entrega: 31/10/2015 Fecha de revisión:
Firma del Docente Firma de la
Coordinadora
DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Se elaborará un procesador de texto (Word) en una hoja de papel
bond blanco (el cual simula el procesador de texto en la computadora), de ésta
forma se irá explicando cómo debe ser la estructura del texto epistolar (la
carta), señalando la barra de título, la barra de menú y la barra de formato.
Además se elaborarán 5 hojas de Word en papel bond, dónde cada
equipo conformado deberá escribir una carta dictada por el (a) profesor (a), siguiendo las instrucciones
que se vayan dando y donde cada integrante del equipo deberá asumir un rol (señalando,
enunciando y presionando sobre el ícono que debe ejecutarse al momento de
elaborar la carta).
Por ejemplo: fecha en el margen superior derecho, el estudiante
deberá alinear el cursor hacia la derecha marcándolo en el procesador de texto,
de modo que pueda escribir según lo indicado; de éste modo se irán dando
indicaciones hasta poder finalizar la carta.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Escala
de estimación
Puntos
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1 pto
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1 pto
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2 ptos
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3 ptos
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3 ptos
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3 ptos
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13 PTOS
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ITEMS
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Trabajo
en equipo
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Se
muestra respetuoso (a)
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Seguimiento
de instrucciones
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Ortografía
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La
carta cumple con la estructura textual
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Aspectos
formales de la escritura
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TOTAL
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N°
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Apellidos y nombres
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
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17
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18
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19
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20
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TABLA
VALORATIVA
ITEMS
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PUNTAJE
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Trabajo
en equipo
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1 punto
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Se
muestra respetuoso (a)
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1 punto
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Seguimiento
de instrucciones
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2 puntos
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Ortografía
de la carta
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3 puntos
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La
carta cumple con la estructura textual
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3 puntos
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Cumple
con los aspectos formales de la escritura
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3 puntos
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TOTAL
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13 puntos
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Lg:
13-12
Lgm:
11-10-9-8
Lga:
7-6-5-4
Slg:
3-2-1
DESCRIPCIÓN
DE LA DINÁMICA
Nombre: la palabra
clave
Se realizarán cinco
sobres con una palabra cada uno: texto, carta, Word, estructura, instrucciones.
Cada capitán de equipo tomará un sobre, luego como equipo deberán construir un
significado a la palabra y darlo a conocer al resto de los estudiantes,
posteriormente con esa misma palabra deberán presentar una canción, un poema o
un grito alusivo a la palabra.
El texto epistolar se define como un tipo de comunicación exclusivamente
escrita, a través de la cual un emisor envía en papel un mensaje a un
destinatario. En ocasiones, y sobre todo actualmente, se puede utilizar como
canal la computadora. Este texto se organiza en párrafos. La diferencia
respecto a otros que tienen esta silueta es que se inicia con el lugar y
la fecha de escritura alineada a la derecha, sigue con el destinatario que se
escribe debajo a la izquierda y luego sí inician los párrafos. La sangría de
los párrafos en las cartas debe ser tan extensa como la extensión del
destinatario.
Debe cumplir
con los aspectos formales de la lengua escrita en la carta y cualquier escrito. Fuente Times New Roman tamaño 14. Comenzar con el lugar donde
se escribe la carta, se comienza con
letra mayúscula, la fecha en minúscula, alineado a la derecha de la hoja. Espacio entre lugar y fecha con el resto del
texto es de 1,5. Destinatario: se inicia con mayúscula y en negrita alineado a
la izquierda de la hoja. El cuerpo de la carta se escribe en párrafos con
espaciado sencillo, cada párrafo inicia con mayúscula, se debe dejar sangría.
Al final de la carta se colocará la firma del que escribe la carta, alineada a la derecha de la hoja y en negrita
cursiva. Dependiendo de la relación entre emisor y receptor y del propósito de
la comunicación la carta será diferente.
